Materie STEM e didattica inclusiva
Sviluppare strategie per favorire l’apprendimento delle materie STEM in classe

L’apprendimento delle materie STEM può presentare diverse difficoltà e ostacoli per gli studenti. Alcuni di essi possono sentirsi intimiditi dalla percezione di queste materie come complesse e difficili da affrontare. Altri potrebbero essere scoraggiati dalla mancanza di riferimenti culturali o esperienze pregresse in queste discipline.

Inoltre, le materie STEM possono talvolta risultare astratte e lontane dalla realtà quotidiana degli studenti. Questa mancanza di collegamento con la vita di tutti i giorni può influire negativamente sul loro interesse e coinvolgimento in tali materie.

In particolare, guardando ai dati forniti da Openopolis, l’Italia risulta terzultima nei test di scienze tra gli studenti di 15 anni: un dato che conferma quanto lavoro ancora ci sia da fare per poter rendere accessibile le materie STEM. Il divario e le difficoltà sono legate a tanti aspetti: il problema può essere letto sia da un punto di vista di genere, sia da un punto di vista territoriale. In particolare, in questo articolo vogliamo analizzarlo in una forma più generale che possa introdurre al tema offrendo una panoramica con possibili approcci.

Oltre agli strumenti, ci sono diverse strategie di didattica inclusiva che possono essere adottate per promuovere l’apprendimento di tutti gli studenti in materie STEM:

• Diversificare gli Approcci: Utilizzare diversi approcci didattici per presentare i concetti STEM può essere utile per adattarsi alle diverse modalità di apprendimento degli studenti. Alcuni potrebbero preferire l’apprendimento visivo, mentre altri imparano meglio attraverso il coinvolgimento attivo. Ciò che può favorire, è diversificare la modalità con cui vengono esposti i concetti, trovando quella che è la chiave giusta per riuscire a raggiungere gli studenti nell’apprendimento dei concetti;
• Fornire Supporto Personalizzato: Identificare i bisogni di ciascun studente e fornire supporto personalizzato per aiutarli a superare le difficoltà e le sfide. Questo può includere tutoraggio individuale o sessioni di recupero per affrontare le lacune di apprendimento. Sentire di aver supporto permette di non scoraggiarsi;
• Valorizzare le Differenze: Promuovere un ambiente in cui le diversità sono valorizzate e rispettate. Includere storie di scienziati e matematici provenienti da background culturali diversi può ispirare gli studenti e far loro capire che anche loro possono avere successo in queste materie.

Suggeriamo infine il progetto finanziato dall’UE Scientix 3 nell’ambito del programma Horizon2020: attraverso la piattaforma vengono erogati contenuti legati al mondo STEM e utilizzati dai docenti per una continua formazione, non solo attraverso i vari paper pubblicati ma anche con corsi dedicati (MOOC, massive online open course). L’area osservatorio, inoltre, fornisce dati e continui spunti per poter creare una didattica che guardi ai bisogni concreti e reali.